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La République populaire démocratique de Corée, communément appelée Corée du Nord, est connue pour sa gouvernance stricte et son isolement relatif du reste du monde. Malgré ces défis, le pays a établi une approche unique et structurée de l’éducation qui joue un rôle crucial dans la formation de son capital humain. Dans cet article, nous allons explorer les complexités de l’éducation nord-coréenne et son accent sur les compétences commerciales, malgré l’exposition limitée aux marchés mondiaux.
Système éducatif en Corée du Nord
La Corée du Nord accorde une grande importance à l’éducation, la considérant comme un élément vital de son idéologie socialiste. Le système éducatif est hautement centralisé, le gouvernement supervisant chaque aspect de l’apprentissage, du développement des programmes à la formation des enseignants. L’éducation obligatoire en Corée du Nord s’étend sur 11 ans, commençant à l’âge de cinq ans et se terminant à seize ans. Cette éducation obligatoire est divisée en quatre étapes :
1. Jardin d’enfants (1 an)
2. École primaire (4 ans)
3. École secondaire inférieure (3 ans)
4. École secondaire supérieure (3 ans)
Le programme dans les écoles nord-coréennes est complet, couvrant un large éventail de matières, y compris les mathématiques, les sciences, la langue coréenne, l’histoire et l’idéologie. Cette dernière est particulièrement cruciale car elle infuse les enseignements de Kim Il-sung, Kim Jong-il et Kim Jong-un, en mettant l’accent sur l’idéologie Juche, qui souligne l’autonomie et l’indépendance.
Enseignement supérieur et formation professionnelle
Après avoir terminé l’éducation secondaire, les étudiants qui excellent dans leurs études ont la possibilité de fréquenter des universités et des collèges. L’une des institutions les plus prestigieuses en Corée du Nord est l’Université Kim Il-sung, qui offre une éducation avancée dans des domaines tels que les sciences naturelles, l’ingénierie et les sciences sociales. D’autres institutions notables incluent l’Université de technologie Kim Chaek et l’Université des études étrangères de Pyongyang.
La formation professionnelle est une autre voie disponible pour les étudiants nord-coréens. Les écoles techniques et les centres de formation se spécialisent dans l’enseignement des compétences pratiques nécessaires pour divers secteurs, tels que la fabrication, l’agriculture et la construction. Ces institutions visent à développer une main-d’œuvre capable de contribuer à l’économie nationale, en particulier dans les secteurs jugés critiques par le gouvernement.
Compétences commerciales et entrepreneuriat
Malgré le contrôle strict de l’État sur les activités économiques, des efforts ont été faits pour développer des compétences commerciales et des pratiques entrepreneuriales dans le cadre du système socialiste de la Corée du Nord. Le gouvernement a désigné des zones économiques spéciales (ZES) comme la Zone économique spéciale de Rason et la région industrielle de Kaesong, où des réformes orientées vers le marché sont expérimentées dans une certaine mesure.
Dans ces ZES, les Nord-Coréens sont exposés à un certain degré de pratiques commerciales internationales et d’interactions avec des entreprises étrangères, en particulier de Chine et de Corée du Sud (avant la fermeture du complexe de Kaesong). Ces zones servent de terrains d’entraînement pour les gestionnaires et les travailleurs nord-coréens afin d’acquérir des compétences en gestion d’entreprise, en techniques de production et en commerce international.
Défis et limitations
Malgré le système éducatif structuré et l’accent croissant mis sur les compétences commerciales, la Corée du Nord fait face à des défis significatifs. La nature isolée du pays limite son accès aux connaissances mondiales et aux meilleures pratiques en matière de commerce et d’éducation. De plus, la priorité donnée à l’éducation idéologique peut parfois nuire au développement de la pensée critique et de l’innovation, qui sont essentielles à l’entrepreneuriat.
Les sanctions économiques et le contrôle du gouvernement sur les activités économiques entravent également le développement et l’utilisation complets du capital humain. Bien que des efforts soient faits pour améliorer la formation professionnelle et l’éducation technique, ces initiatives sont souvent insuffisantes pour rivaliser sur le marché mondial.
Conclusion
Le capital humain en Corée du Nord est un sujet complexe façonné par ses politiques éducatives uniques et son environnement commercial limité. Bien que le pays dispose d’un système robuste pour transmettre une éducation de base et technique, le contexte politique et économique restrictif présente des barrières substantielles au développement complet des compétences commerciales et des capacités entrepreneuriales. Comprendre ces dynamiques est crucial pour quiconque s’intéresse aux complexités de la société nord-coréenne et à son potentiel d’engagement économique avec le monde extérieur.
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